幼师提醒:3-6岁的孩子,必须纠正的幼儿行为

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幼儿园提醒:3-6岁儿童,必须纠正孩子的行为

3至6岁,通常被称为“湿水泥”时期,是孩子塑造个性最重要的阶段,85%-90%的孩子的个性,理想和生活方式都是在此期间形成的。俗话说,我3岁,7岁。很多人的气质在很小的时候,我第一次见到了倪端。年轻的父母希望自己的孩子快乐,自信,受欢迎。然而,这些特征不仅会因为父母的希望而发生。在更多情况下,他们需要父母的关注和培训。

以下信号用于提醒家长帮助和干预他们的孩子。

1害羞!

许多害羞的孩子的父母都有这样的经历。当他们在家时,他们的孩子很大声,跳舞,能够唱歌,但一旦他们出生,孩子似乎已经改变了。最尴尬的情况是,生与死都不愿意迎接长辈,或者如果善良的阿姨和阿姨想要逗弄,它会立即成为一只刺猬。事实上,害羞的孩子并不总是害羞,他们的大多数羞怯只是在陌生的环境或陌生人。我们现在知道可以制作任何气质的孩子。害羞的孩子通常很安静,遵守规则。但不可否认的是,害羞的孩子很紧张,害怕奇怪的环境和事物。他们的“安全区域”很小,所以他们适应缓慢,需要很长时间。由于缺乏公共表演机会,他们不太可能获得学校和同伴。关心;因为你不喜欢打架,你经常会失去很多机会;更重要的是,在这场快速而激烈的比赛中,害羞的孩子也可能有自卑感,因此对自己的形象产生怀疑.这些都是父母关心的问题。的。

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改善方法:害羞的孩子必须首先知道他们不是那么“不寻常”。与那些活跃于公众的人相比,他只需要更多的时间进入这个州,就好像他正在建造一个街区,他会比较活跃的堂兄很快。虽然他愿意到外面去玩,但他并不希望别人“凝视”他。被置于“聚光灯下”的感觉只能让他更加不舒服。在某些情况下,他需要知道如何争取和掌握自己的权利;他还需要了解公共表演的具体方法和技巧。这些方法不仅可以是空的,需要详细说明,以指导他处理每一个困境。

2脾气暴躁!

一位母亲形容她这样的烦恼:“我三岁的孩子经常生气。当他不愿意做某事时,他会在地上跳舞。所以我非常不愿意把他带出去,因为他经常我发脾气。每当他发脾气,劝说,咒骂,打鼾,上课等等,我都试过了,尽管需要时间和时间来“安顿”或“压制”他。继续,但是这个有种事情一次又一次地发生,让我筋疲力尽。“

信息已经明确传递:发脾气是不可接受的。这也是孩子学习规则的重要组成部分。父母需要记住的是,如果孩子因发脾气而有不合理的目的,他就会发脾气并一次又一次地使用它。

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改善:事实上,每个人都会生气,悲伤,沮丧和失望。不同的是,具有强烈情绪管理技能的人会以健康的方式表达自己的情绪。尖叫,在地上翻滚,哭泣,摔倒,咒骂和踢都都表达了不良情绪,但他们并不健康。一般来说,你需要清楚地传达愤怒可能的信息,但以负面,发脾气或受伤的方式发泄你的愤怒是不可接受的。因此,如果孩子不发脾气在地上表达自己,就需要知道如何表达内心的烦恼和抑郁。在特殊儿童的情商培训机构中,强烈倡导健康的情绪表达方法。 “安全通风岛”,“情绪箱”,“气球”等被广泛使用。孩子知道,当他特别生气时,他可以被带到自己的房间。他可以把头埋在被子里来发泄他的枕头。你也可以画出不愉快的东西,然后将它们扔进情感箱。你也可以这样做。 “呼吸气球练习”让自己平静下来,以更健康的方式表达你的想法。

3“我做不到!”

这是我父亲和母亲听到孩子们最真挚的话。退缩的孩子感到沮丧。毕竟,自信是人们最重要的特质。如果一个人没有信心,他就不会开始做任何事情。即使他在别人的鼓励下开始,一个小小的困难也可以绊倒他,因为他从不相信他没事。从发展心理学的角度来看,3-6岁是保护儿童自信心的关键时期。在此期间,自信心如何增强,对小学和成年期产生了重大影响。心疼的父母经常使用各种赞美和鼓励。孩子仍然是“沮丧的过敏症”。 “我不能这样做,”“我不去”,“不能这样做”往往挥之不去。最近,研究人员发现弱挫折的挫败感实际上是家庭滥用“欣赏教育”的结果。为了鼓励孩子,许多父母(老人)在他们的嘴里挂着他们的“真棒”,“最聪明”和“最强大”,并且表现出一点点良好的表现。但是,外面的孩子获得的信息是非常不同的。他很容易发现事实并非如此!它不仅不是最好的,而且在某些方面,它还有很长的路要走。从那时起,自信心就一落千丈。经验教育往往比语言教育更深刻。太多的注意力也是挫折感弱化的另一个原因。高度关注的孩子往往很敏感,害怕犯错误。他们非常关心周围人的意见。没有完全控制,他们不愿意轻易尝试。

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改进方法:从经验中获得自信。如果可能,让孩子们做自己的事情。这是家庭培养自信心的最简单,最有效的方式。最重要的是,父母应该更多地关注他们的努力而不是某种结果。不要说:“你今天做的很好,”而是说:“因为你今天试图控制自己,所以你不要在课堂上跑来跑去,所以我要赞美你。”显然让孩子知道父母更多地关注自己努力的过程,让他们有信心面对困难。在EQ训练营中,“失败的样子”和“给予A +”可以传达孩子关于自信的重要概念和实践技能。

4不合群!

3至6岁的儿童仍然以自我为中心。在人际关系中,他们仍然不了解友谊的真正含义。 “好朋友”仅以玩具,零食和其他物品为基础。然而,父母仍然可以看到一些孩子有一个良好的关系,并且似乎是一个天生的“社会专家”。在这些孩子中,他们中的大多数都能找到这样的品质:愿意分享,关心,愿意帮助他人,遵守规则,并采取主动。

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